2.5. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину
дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные,
музыкальные занятия, ритмику и т.п.
2.6. Занятия воспитанников старшего дошкольного возраста во второй половине
дня могут проводиться после дневного сна, но не чаще двух-трех раз в неделю. Ее
продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день и, если они носят
статический характер, в середине занятия следует проводить физкультминутку.
Проводить такие занятия рекомендуется в дни с наиболее высокой работоспособностью
детей (вторник, среда).
2.7. Студии, творческие мастерские недопустимо проводить за счет времени,
отведенного на прогулку и дневной сон; их количество в неделю не должно
превышать двух (в подготовительной группе не более трех).
2.8. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной
активности и умственного напряжения воспитанников, следует организовывать в первую
половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить
физкультурные,
музыкальные
занятия,
ритмику
и
т.п.
2.9. Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для
воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность
занятий по физическому развитию зависит от возраста воспитанников и составляет:
- в младшей группе - 15 мин.,
- в средней группе - 20 мин.,
- в старшей группе - 25 мин.,
- в подготовительной группе - 30 мин.
2.10. Один раз в неделю для воспитанников 5-7 лет следует круглогодично
организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят
только при отсутствии у воспитанников медицинских противопоказаний и наличии у детей
спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при
благоприятных
метеорологических
условиях
непосредственно
образовательную
деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на открытом
воздухе.
2.11. При организации режима пребывания воспитанников в детском саду
недопустимо использовать занятия в качестве преобладающей формы организации
обучения. В течение дня необходимо предусматривать сбалансированное чередование
специально организованных занятий, нерегламентированной деятельности, свободного
времени и отдыха детей. Не допускать напряженности, "поторапливания" детей во время
питания, пробуждения, выполнения ими каких-либо заданий.
2.12. Необходимо в течение дня обеспечивать баланс разных видов активности
детей - умственной, физической, а также разных видов детской деятельности, среди
которых
преобладающей
выступает
игра.
При
требующим от воспитанников умственного напряжения,
остальные
50%
составлять занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.
2

должны
Среди

последних предпочтение следует отдавать двигательноактивным формам деятельности
воспитанников. Занятия по наиболее трудным предметам, требующим повышенной
познавательной активности и умственного напряжения (математика, развитие речи и пр.),
целесообразно проводить только в первую половину дня. Для профилактики утомления
воспитанников указанные занятия необходимо сочетать с физкультурными, музыкальными
занятиями, ритмикой и т.п.
Объем учебной нагрузки в течение недели соответствует санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных учреждений.
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию
различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательноисследовательской,
коммуникативной,
продуктивной,
художественно-эстетической,
трудовой, а также чтения художественной литературы) и их интеграцию с использованием
разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами
самостоятельно в зависимости от контингента детей,
В раннем возрасте занятия проводятся по подгруппам. В старшем возрасте занятия
проводятся фронтально.
Непосредственно образовательная деятельность строится с учетом индивидуальных и
возрастных особенностей детей, состояния их здоровья.
3. Заключительные положения
3.1. Настоящее Положение о режиме занятий обучающихся (воспитанников)
в дошкольном образовательном учреждении является локальным нормативным актом,
принимается на Педагогическом совете ДОУ и утверждается (либо вводится в действие)
приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
3.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
3.3. Данное Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.6.1. настоящего Положения.
3.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

3